Forma, conteúdo e estratégia: a conjunção desses três aspectos é crucial para o sucesso na prova escrita de Língua Portuguesa do CACD.

 

Desde que comecei a dar aulas para o CACD, em 2014, muito mudou no concurso, mas a máxima com a qual comecei esse texto continua tão válida quanto antes. Meu trabalho como professor tem sido o de estruturar, de forma didática, um método de preparação que permitisse aos aspirantes à carreira diplomática conjugar esses três aspectos com eficiência.

 

Isso envolveu algumas escolhas: em primeiro lugar, o afastamento de modelos pré-definidos, que podem impedir a adaptação rápida, tão necessária para o CACD. Em segundo lugar, a opção pela preparação individualizada, na qual as particularidades dos candidatos são o foco central. Em terceiro lugar, o uso dos textos dos alunos como matéria-prima para as aulas, com cadeias semânticas e estruturas reais, não criadas em laboratório.

 

O método tem funcionado: nos últimos quatro anos, meus alunos obtiveram uma taxa de aprovação de 100% na prova de Português e tiraram cerca de 6 pontos a mais, em média, que os demais candidatos.

 

A prova de Português é envolta por mitos, tanto em relação ao que a banca espera de você quanto em questões aparentemente mais banais, como quais palavras você deve usar. Nesse contexto, sempre considerei minha missão maior desmistificar a prova. Trabalhando a forma, o conteúdo e a estratégia, todos os candidatos também têm condições de fazer o mesmo.